Terapia Ręki
Terapia ręki to metoda wspierająca dziecko aby poprawnie oraz precyzyjnie mogło ruszać ręką, dłonią oraz palcami. Podczas terapii ręki specjalista rozpoczyna pracę od wzmocnienia całego ciała -motoryki dużej (ramiona, barki, kręgosłup, łokcie), a następnie skupia się na poprawie motoryki małej u dziecka (prawidłowy uchwyt, napięcie, praca nadgarstka i palców).
Terapia to praca z całą kończyną górną i obręczą barkową, która ma pomóc dziecku lepiej używać swoich rąk w codziennych czynnościach – od zabawy, przez samoobsługę, aż po rysowanie i pisanie. Na zajęciach wzmacniamy dłonie, poprawiamy precyzję ruchów, koordynację obu rąk oraz napięcie mięśniowe. Przygotowujemy rękę do jednej z najtrudniejszych umiejętności szkolnych – pisania, ale też do tego, by dziecko mogło sprawniej funkcjonować na co dzień.
Na terapię ręki szczególnie zapraszamy dzieci, które:
• rysują i piszą wolno, męczą się przy pracach manualnych
• mają trudności grafomotoryczne (rysowanie, kolorowanie, wycinanie)
• mają słabą jakość rysunków w porównaniu do wieku,
• często przekraczają kontury
• trzymają narzędzie pisarskie zbyt mocno lub zbyt lekko – linie są za delikatne bądź nacisk jest tak duży, że powoduje dziury w kartce
• mają problemy z samoobsługą (ubieranie się, zapinanie, jedzenie, picie z kubka)
• mają obniżone lub podwyższone napięcie w obrębie rąk i barków
• mają trudności z koordynacją obu rąk
Nasze Terapie
Integracja sensoryczna
to sposób, w jaki układ nerwowy odbiera bodźce ze zmysłów, porządkuje je i wykorzystuje w codziennym życiu. To od niej zależy m.in. to, jak dziecko się porusza, koncentruje, reaguje emocjonalnie, uczy się i radzi sobie w otoczeniu. Jeśli procesy integracji sensorycznej nie przebiegają prawidłowo, dziecko może mieć trudności nie dlatego, że „nie chce”, ale dlatego, że jego ciało i układ nerwowy nie radzą sobie z ilością lub jakością bodźców.
Terapia ręki
Terapia ręki to metoda wspierająca dziecko aby poprawnie oraz precyzyjnie mogło ruszać ręką, dłonią oraz palcami. Podczas terapii ręki specjalista rozpoczyna pracę od wzmocnienia całego ciała -motoryki dużej (ramiona, barki, kręgosłup, łokcie), a następnie skupia się na poprawie motoryki małej u dziecka (prawidłowy uchwyt, napięcie, praca nadgarstka i palców).
Terpia pedagogiczna
Terapia pedagogiczna to specjalistyczne zajęcia korekcyjno-kompensacyjne skierowane do dzieci z opóźnieniami rozwojowymi lub trudnościami emocjonalnymi. Jej celem jest stymulowanie rozwoju poznawczego, ruchowego i emocjonalnego poprzez zabawy usprawniające percepcję, koncentrację i motorykę, co zapobiega niepowodzeniom szkolnym.
Terapia zajęciowa
Terapia zajęciowa to wsparcie dziecka w codziennym funkcjonowaniu. Skupia się na tym, aby dziecko potrafiło jak najlepiej radzić sobie w swoich codziennych aktywnościach – w domu, w przedszkolu, w szkole i w relacjach. Celem terapii zajęciowej jest zwiększenie samodzielności dziecka, jego sprawczości i poczucia „potrafię”. Zajęcia ogólnorozwojowe prowadzone są z wykorzystaniem różnych technik. To różne aktywności, które angażują jednocześnie wszystkie zmysły dziecka: wzrok, dotyk, słuch, węch i smak. Celem zajęć jest umożliwienie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju psychofizyczno-ruchowego.
Trening umiejętności społecznych
Trening umiejętności społecznych to forma pracy z dzieckiem polegająca na uczeniu i doskonaleniu umiejętności niezbędnych w relacjach z innymi ludźmi między innymi takich jak: aktywne słuchanie, konstruktywne wyrażanie krytyki i reagowanie na nią, proszenie o pomoc czy efektywne radzenie sobie z własnymi emocjami. Zajęcia obejmują również naukę sposobów adekwatnego zachowania bazując na treningu asertywności. Dzięki temu młody człowiek uczy się określania swoich granic, respektując i szanując granice innych ludzi.